对blog在教育中的应用进行评价是一个非常困难的事情,这是因为不同的人对不同的blog在教育上有不同的用途。有的老师用blog来进行一些课堂教学的改革尝试,有的老师把blog当作自己知识的整理工具,有的老师把blog作为资源的链接源,有的老师把blog作为教学叙事的平台……。blog由于其具有灵活方便易用的特点,不同的人们把它用在了不同的地方,要对其要做一个统一的评价量规,看起来不现实。那如何对其进行评价?
个人思考:
评价方式一:
1、把blog在教育中的应用按内容分类然后进行评价。(难度较大,许多blog内容较杂,有自己读书笔记、随感、教育叙事等等)。
2、按照分类建立评价量规。如果是网站的性质则用网站评价量规进行评价,如果是属于教学叙事,则按照教育叙事的量规进行评价。
3、按照分类和评价量规开展评比活动。blog在中国的应用正处在发展期,正确的评比方式能引领大家的blog朝正确的方向迈进。
评价方式二:
根据blog内容的科学性、新颖性,访问量,对知识是否进行有效管理等,界面是否美观等进行评价。
作者:张仙 | 2004年07月28日 17:36 | 原始出处: 东行记