对blog在教育中的应用进行评价是一个非常困难的事情，这是因为不同的人对不同的blog在教育上有不同的用途。有的老师用blog来进行一些课堂教学的改革尝试，有的老师把blog当作自己知识的整理工具，有的老师把blog作为资源的链接源，有的老师把blog作为教学叙事的平台……。blog由于其具有灵活方便易用的特点，不同的人们把它用在了不同的地方，要对其要做一个统一的评价量规，看起来不现实。那如何对其进行评价？
个人思考：
评价方式一：
1、把blog在教育中的应用按内容分类然后进行评价。（难度较大，许多blog内容较杂，有自己读书笔记、随感、教育叙事等等）。
2、按照分类建立评价量规。如果是网站的性质则用网站评价量规进行评价，如果是属于教学叙事，则按照教育叙事的量规进行评价。
3、按照分类和评价量规开展评比活动。blog在中国的应用正处在发展期，正确的评比方式能引领大家的blog朝正确的方向迈进。
评价方式二：
根据blog内容的科学性、新颖性，访问量，对知识是否进行有效管理等，界面是否美观等进行评价。
作者：张仙 | 2004年07月28日 17:36 | 原始出处： 东行记
