29
2008
02

我从哪里出生的

  在性教育上,我们大可不必急着把所有的知识都灌输给孩子。

  既然孩子已提出有关性的问题,不回答得透彻明白,好像不太合理。然而孩子真正想要知道的并不多,你无须回答得像产科医生似的,话可以说得很简短,一句两句即可,不必长篇大论。

  向孩子解释性问题最适当的年龄,是他问起的那刻。当一个二三岁的男孩指着他的生殖器问道:“这是什么?”这时就是告诉他的好时机了,“这是你的阴茎。”虽然孩子会称它为小鸡鸡'小铃铛……,但是大人还是说出它的正确学名比较好

  “我从哪里来”,今年和去年的回答不同。

  当孩子问婴儿从何而来的时候,绝不可回答是从医生的篮子里跑出来的,从医院、菜市场捡来的,邮购的,鹳鸟送来的或者石头里蹦出来的。我们可以告诉他:“婴儿是在母亲体内一个‘特别的地方’生长。”这时不必急着立刻进一步说明这个地方就是子宫,有无解释的必要可依接下来的问题是什么而定。

  以下的疑问几乎是所有学龄前儿童都会有的:婴儿是怎么有的?怎样生出来的?我们在答复之前可以先听听他们的解释,他们的答案往往不出食物和排泄的范围。有个聪明的孩子如此解释:“好孩子是用好东西做成的,所以他们在母亲胃里长大,从肚脐眼跑出来;坏孩子是用坏东西做成的,他们从肛门跑出来。”多么有趣的回答!

  我们的回答必须真实,但也无须把内幕全部和盘托出。我们可以说:

  “当爸、妈想要一个婴儿时,爸爸体内的一个细胞就和妈妈体内的一个细胞结合,婴儿就开始在长。到他长得足够大时,就从阴道出来。”

  有时孩子会要求把这部位指给他看。你不必真的脱光衣服让他看,可以画出一个人体的形状或拿个洋娃娃加以说明。

  你的回答只能满足孩子一段时间。

  我们的答案也许只能满足孩子一段时间,日后他会再发问,而且这一次可能是提出更进一步的问题。假如孩子再问:“孩子是怎么生出来的?”我们可以给他更详细的回答:“爸爸使孩子成形,而孩子在妈妈体内长大。爸爸体内会流出一种液体,里面有成千上万的精子细胞,其中一个精子细胞会与妈妈体内的卵细胞结合。这两个结合的细胞就形成婴儿。”

  孩子接下来的发问可能是父母最害怕的了:“爸爸的细胞怎样和妈妈的细胞结合呢?” 同样的,我们先问问他怎么解释。我们可能会听到如下的说法:“种下说”(爸爸把种子种在妈妈的身体内)、“吃种子说”(爸爸叫妈妈吞下一个男孩子)或“授粉说”(风把种子吹到妈妈的体内)、“手术说”(医生用外科手术把种子放在妈妈的体内)。

  我们可以简短地回答:“精液从爸爸的阴茎流出来,进到妈妈的阴道内。”此刻应该附带说明尿和精液的不同:“尿是身体内的一种水,精液是一种带有精子的液体。”

  他可能突如其来地再提出下个问题:“你和爸爸在什么时候制造婴儿的?”表面上看来好像是他好管闲事,其实并非如此,但我们只须简单地回答就够了:“爸爸和妈妈会选个舒适而独处的时刻。我们相爱,所以也希望有个可以爱的妹妹。”同时还须附加解释两人独处全属私事。

  有些男孩希望父亲也能生孩子,他们问:“为什么不把妈妈的卵子放到爸爸身上?”我们需要对他解释:“女人体内有个地方——子宫,它能供给婴儿成长之用,而男人体内则没有。”“为什么?”“因为男人和女人身体的构造本来就不相同的。”这时我们要向男孩保证,婴儿也需要父亲的爱和保护。
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